早读书什么灯教案

早读书什么灯教案：

目标：让学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。

教学重点：培养学生的阅读兴趣，提高阅读的效果。

教学难点：如何让学生主动参与到早读活动中。

教学准备：适合学生阅读的图书、阅读感悟记录表等。

教学过程：

1. 了解学生的阅读习惯：向学生调查他们平时的阅读时间、喜欢的阅读方式等。了解学生的阅读习惯可以更好地制定教学计划。

2. 激发学生的阅读兴趣：在早读活动中选择一些有趣的图书，为每个学生配备一本。可以选择一些故事书、科普书等，根据学生的年龄和兴趣进行选择。

3. 制定阅读计划：根据学生的阅读能力和时间情况，制定一个合理的阅读计划。例如，每天早上早读10-15分钟的时间，每周完成一本书的阅读等。教师可以在每周初布置本周的阅读任务，每周末检查学生的阅读情况。

4. 激励学生坚持阅读：鼓励学生坚持每天早读，设置一些奖励机制，比如完成阅读任务的学生可以得到一些小奖品或表扬等。另外，教师也应该与学生分享自己的阅读体验和感悟，让学生感受到阅读的乐趣和价值。

5. 记录阅读感悟：学生在阅读过程中可以记录一些感悟和收获，可以用文字、绘画、表情等形式进行表达。这样可以帮助学生更好地理解和消化所读内容，培养学生的思考能力和表达能力。

6. 分享阅读成果：每周结束时，学生可以互相分享自己的阅读成果和感悟。可以组织小组讨论、朗读或者展示等形式，让学生学会相互倾听与分享。

7. 评估阅读效果：通过观察学生的阅读情况和听取学生的反馈，及时评估早读活动的效果，并进行改进。

总结：通过早读书的活动，可以培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。同时，早读书也能丰富学生的知识，拓宽他们的视野，并培养学生关注社会、关心他人的价值观念。在实施早读书活动的同时，教师也要注重学生的阅读习惯的培养，引导学生多读好书，抵制网络游戏等不良娱乐方式，帮助他们形成正确的价值观。